• Okumayı öğrenme, öğrencilerin karşılaştığı en zor durumlardandır. Heceleri çözmek akıcılığı arttırmak ve metni kavramak için normal bir insanın beyninde aynı anda sayısız hareketlenmeler meydana gelmektedir. Okuma güçlüğü çeken kişi için bu işlem, çok daha fazla emek harcamaya ve çoğunlukla bunun sonucunda da kişinin kendine olan güveninin azalmasına ve başarma azminin yok olmasına yol açar. İyi bir sınıf ortamının ve iyi bir öğretmenin yerini hiçbir şey alamaz. Yapılan bilimsel araştırmalar, bir öğrencinin beyninin ancak öğrenmeye hazır olduğunda o öğrencinin öğrenebileceğini göstermiştir. Fast ForWord okuma müdahale egzersizleri, öğrencinin beynini öğrenmeye hazırlamaktadır.

Eğlenceli egzersizlerden bazıları:

• Bear Bags: More Lunch - Bu egzersiz sesleri algılama ve bilme ile bir ve iki sesli sözcükleri çözme becerilerini ortaya çıkarır.
• Leaping Lizards - Bu egzersiz, sözcük türetme ve eklerle birlikte, noktalama işaretleri, küçük-büyük harf ayrımı ve sözcük dağarcığını oluştururken, cümle kavrama becerisini düzeltir ve geliştirir.
• Ant Antics - Başlıklarla çizimleri eşleştiren bu egzersizle öğrenci, kritik okuma ve cümle kavrama becerilerini geliştirir.
• Dog Bone - Bir oyun gösterisi eşliğinde öğrenci, metin veya çizime bakarak, karşılaştığı kavramsal soruları yanıtlarken, dinlediğini ve okuduğunu kavrama becerisini düzeltir ve geliştirir. İlkokul 1-3 düzeyi (ABD) metinler kullanılmıştır.
• Magic Rabbit - öğrenci harfleri okuma becerisini ve harf-ses ilişkisine olan duyarlılığını kazanır.
• Flying Fish - Francis & Kucera Standartlarındaki en üst 200 yüksek frekans sözcükleri kullanan bu egzersiz ile öğrenci sözcük dağarcığını geliştirir.
• Bed time Beasties - Öğrenci, cümle kavrama becerilerini, sunulan seçeneklerle cümleleri tamamlayarak geliştirir.
  

Akustik olarak değiştirilmiş konuşma nedir?

Scientific Learning Company'e patentli bir teknolojidir. Bu teknolojide sesler alt düzeylerde esnetilmiş ve vurgulu hale getirilmişken, en son düzeyde doğal konuşma halini alacak şekilde bir ilerleme gösterir. Öğrencilerin, sesleri, önce izole edilmiş hecelerde, sonra ses gruplarında, daha sonra sözcüklerde ve son olarak cümlelerde algılamalarına yardım eder.